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Reflexionskompetenz in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung
Theorien – Konzepte – Empirie
©2022
Book Conference proceedings Year: 2022 Pages: 188

Fachwahl Franzoesisch und Gender
Eine rekonstruktive Interviewstudie zum Uebergang in die Sekundarstufe II
©2022
Book Thesis Year: 2022 Pages: 470

Perspektiven der Schulfremdsprachen in Zeiten von «Global English» und Digitalisierung
Welche Zielsetzungen sind fuer Franzoesisch, Spanisch, Russisch & Co. (noch) zeitgemaeß?
©2022
Book Conference proceedings Year: 2022 Pages: 288

Niederdeutschdidaktik
Grundlagen und Perspektiven zwischen Varianz und Standardisierung
©2021
Book Conference proceedings Year: 2022 Pages: 466

Von integrativem zu inklusivem Englischunterricht
Weiterentwicklung sprachdidaktischer Prinzipien vor dem Hintergrund sonderpaedagogischer Foerderung
©2022
Book Edited Collection Year: 2022 Pages: 410

La didactique des langues dans la formation initiale des enseignant.e.s en Suisse / Fremdsprachendidaktik in der Schweizer Lehrer*innenbildung
Quelles postures scientifiques face aux pratiques de terrain? / An welchen wissenschaftlichen Positionen orientiert sich die Praxis?
©2022
Book Edited Collection Year: 2022 Pages: 248


Competencia textual y complejidad textual
Perspectivas transversales entre didáctica y lingüística
©2020
Book Conference proceedings Year: 2019 Pages: 210

Germanistische Kontexte
Linguistische Belege und literarische Reflexe. Band I
©2019
Book Edited Collection Year: 2019 Pages: 154