La tête et le texte  Paid

Formation initiale des enseignants primaires en didactique de la lecture et de l’écriture

by Anne-Claire Blanc (Edited), Vincent Capt (Edited)
©2020, Edited Collection, X, 232 Pages
Education

Series: Exploration, Volume 183

SOFTCOVER

eBook


La formation des étudiants à l’enseignement primaire de la lecture et de l’écriture ne peut séparer les approches cognitives des approches linguistiques et littéraires, suivant la position de Dominique Bétrix, à qui ce volume rend hommage.
L’accent est mis sur la convocation de certains savoirs théoriques, sur la présentation de dispositifs didactiques éprouvés, ainsi que sur la description de situations de formation et celle de gestes professionnels à acquérir.
Unir la tê te et le texte en situation de formation initiale au lire-é crire, c’est ouvrir à une perspective professionnelle soucieuse de la vie mê me de la litté racie en contexte scolaire.

  • Couverture
  • Titre
  • Copyright
  • À propos de l’auteur
  • À propos du livre
  • Pour référencer cet eBook
  • Table des matières
  • Préface
    • Hommage à dominique bétrix. Un parcours exemplaire en didactique du français ! (Claudine Balsiger & Noël Cordonier)
  • Introduction
    • La tête et le texte : une conception articulée de l’apprentissage et de l’enseignement du lire/écrire (Anne-Claire Blanc & Vincent Capt)
  • Partie I: Du lecteur au texte (et retour)
    • Les deux voies d’accès à la lecture : pratique d’enseignement dans une classe lausannoise (Anne-Claire Blanc)
    • Un enseignement explicite des stratégies pour comprendre un texte : un défi à relever ! (Claude Burdet & Sonia Guillemin)
    • L’accès à la littérature, un nouveau défi pour l’enseignement au primaire (Sonya Florey & Vanessa Depallens)
  • Partie II: Du scripteur au texte (et retour)
    • La logique de l’incertain. à propos de la consigne de stage sur l’entrée dans l’écrit en production (cycle 1) (Véronique Batlle-Bourhis)
    • Les genres textuels en formation initiale des enseignants primaires : de l’analyse à la production écrite. l’exemple du conte étiologique (Vincent Capt)
    • Ateliers d’écriture en formation initiale (Martine Panchout-Dubois et Danièle Frossard)
  • Partie III: La littératie au contact de l’oral et des approches interlinguistiques
    • Oral/écrit : (dis)continuités (Christian Rehm)
    • Jeu du même et de l’autre au service de la compréhension : variations éditoriales plurilingues d’un album de jeunesse (Carole-Anne Deschoux)
    • Le détour par la « pédagogie du détour ». réflexions sur l’apport de la théorie de vygotski à l’éveil aux langues (Bernard Schneuwly)
  • Partie IV: Entretiens
    • Réflexions sur la place de l’objet langue en formation initiale des enseignants primaires (Entretien avec Marcel Burger)
    • Réflexions autour des dispositifs de formation des enseignants en suisse romande (Entretien avec Christophe Ronveaux)
  • Postface
    • De la torrée au fonctionnement de la langue française… (Jean-François de Pietro)
  • Liste des figures
  • Liste des tableaux
Pages:
X, 232
Year:
2020
ISBN (PAPERBACK):
9783034338639 (Active)
ISBN (EPUB):
9783034340847 (Active)
ISBN (PDF):
9783034340830 (Active)
Language:
French
Published:
Bern, Berlin, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien, 2020. X, 232 p., 7 ill. en couleurs, 13 ill. n/b, 8 tabl.

Psychologue de formation, Anne-Claire Blanc est enseignante primaire et didacticienne du français. Elle s’est spécialisée dans l'acquisition du langage et l’entrée dans l’écrit.

Docteur en langue et littérature françaises, Vincent Capt est formateur d’enseignants. Ses recherches portent sur la didactique de la grammaire, de la lecture et de l’écriture.

You do not have access to the Supplementary.

Similar titles